پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد دفاع‎شده در زمینه‌ی ادبیات کودک و نوجوان در دانشگاه شیراز

•  

• بررسی مفهوم عشق و شیوه‌ی پرداخت آن در شعر نوجوان (از سال 1380 تا 1396)، فرزانه میرزاخانی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1398

• تحلیل هفت داستان برگزیده‌ی ایرانی بر اساس مؤلفه‌های تفکر انتقادی، مینا مرادی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

• مطالعه‌ی تطبیقی آثار تصویرگران برنده‌ی جایزه‌ی هانس کریستین آندرسن با نامزدهای ایرانی آن از 2000 تا 2016، فائزه محمدبیگی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

• مقایسه‌ی چندصدایی در کتاب‌های تصویری داستانی ایرانی و خارجی بر اساس نظریه‌ی باختین، سمانه اسدپور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

• مطالعات بوم‌نقدی کتاب‌های فارسی دبستان و متوسطه‌ی اول، صفیه موسوی اسفلی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

•  

  • نمادشناسی گیاهی و جانوری در کتاب «فرهنگ افسانه‌های مردم ایران» (جلد اول)، حمیدرضا گلسرخ، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

  • بررسی سبک ارائه‌ی ایدئولوژی در رمان‌های نوجوان جمشید خانیان، سعیده رضازاده، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

  • بررسی پساساختارگرایانه‌ی آثار محمدرضا شمس، رقیه بهادری، رشته‌ی ادبیات کودک، 1397

  • مخلوقات عجیب و موجودات غریب در کتاب‌های تصویری داستانی ایرانی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1396

  • بررسی محتوایی و زیباییشناسانه‌ی شعر کودک و نوجوان در آثار یحیی علوی‌فر، یحیی موسوی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1396

  • نقد و بررسی سی اثر از آثار کودک و نوجوان با محوریت بهشت و جهنم، الهام روستا، رشته‌ی ادبیات کودک، 1396

  • بررسی شگردهای داستان‌پردازی در بازنویسی‌ها و بازآفرینی‌های برگزیده‌ی دینی برای کودکان و نوجوانان (طاهره ایبد، مصطفی رحماندوست، مهدی شجاعی و شکوه قاسم‌نیا)، شهربانو کبیری‏ مقدم، رشته‎ی ادبیات کودک، 1396

  • شیوه‌های بازنمود خشونت در پنج رمان برگزیده نوجوان، سمیرا رفیعی، رشته‎ی ادبیات انگلیسی، 1396

  • بررسی آسیب‌شناسانه‌ی شگردهای خداشناسی در ادبیات کودک دهه‌ی هشتاد، فاطمه زارع، رشته‎ی ادبیات کودک، 1394

  • بررسی سلیقه و میزان اقبال نوجوانان مدارس متوسطه اول شهر شیراز نسبت به آثار داستانی، لیلا دهقانی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1394

  • مقایسه‌ی کتاب‌های اخلاق محور کودک و نوجوان قبل و بعد از انقلاب (با تکیه بر کتب منتخب)، فاطمه نوربخش کدنجی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1394

  • بازتاب مهدویت در متون ادبی کودک و نوجوان دهه‌های 90 -70، فاطمه ایزدی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1394

  • بررسی شخصیت و شخصیت‌پردازی بانوان برجسته‌ی دینی و قرآنی در داستان‌های کودک و نوجوان (گزیده‌ای از کتاب‌های چاپ شده در سال‌های 82 تا 92)، مدینه کریم‌پور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1394

  • مطالعه‌ی بوم‌نقدی کتاب‌های تصویری داستانی ایرانی، مریم ایزدی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1394

  • بررسی انواع زمینه در کتاب‌های تصویری داستانی برگزیده ایرانی و خارجی کودکان، راضیه مقبلی‎نژاد، رشته‎ی ادبیات کودک، 1394

  • بررسی تطبیقی داستان‌های برگزیده‌ی دینی کودک فارسی و انگلیسی (گروه‌های سنی الف، ب و ج)، سیده سعیده کریمی شهیدی، رشته‎ی ادبیات کودک، 1394

  • نقد و بررسی متون ادبی نوجوانان با موضوع حجاب، سید محمود موسوی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • نشانه‌شناسی دریدایی کتاب‌های تصویری داستانی، عادله خلیفی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • گردآوری افسانه‌های جویم فارس و تحلیل آن‌ها بر اساس انواع تقابل، پروین طالبی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • بررسی بن‌مایه‌ها در کودکانه‌های احمدرضا احمدی با رویکرد یونگ، فرناز ملکی سروستانی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • بررسی ساختاری و محتوایی پنجاه داستان نوشته ‏‎شده درباره زندگی حضرت نوح و حضرت ابراهیم برای گروه سنی کودک و نوجوانان، نسترن گرگی، رشته‏ی ادبیات کودک، 1393

  • پرامتن در کتاب‌های تصویری- داستانی: بررسی بیست کتاب برتر داخلی و ده کتاب برتر خارجی بر اساس نظریه‌ی ماریا نیکولایوا و کارول اسکات، الهه شهسواری، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • مکر و حیله در افسانه‎های صبحی، سعیده روستا، رشته‎ی ادبیات کودک، 1393

  • بررسی شگردهای ارائه‌ی ایدئولوژی و راهکارهای خوانش انتقادی در چهار رمان نوجوان ایران، مهناز جوکاری، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • گردآوری و تحلیل افسانه‌های قیر و کارزین بر اساس انواع تقابل (کشمکش)، طیبه نوروزی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1393

  • بررسی تکنیک‌های طنز در ادبیات داستانی نوجوان دهه‌ی هشتاد، فاطمه قاسمی‌پور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی توصیفی کتابهای علمی - تخیلی در ایران و مقاله ‏ها و نقدهای منتشرشده در این‎باره، محمدجواد هنرمند، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی عناصر بومی ایرانی در کتاب‌های داستانی‌تصویری کودکان در سال‌های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۵، هاجر سخاوت، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • کارنامه‎ی توصیفی تحلیلی مقاله‎های پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان، کلثوم صالحی، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی دنیای فانتزی شش رمان نوجوان غربی و ایرانی، با رویکرد کارناوال و چندآوایی باختین، فرزانه آقاپور، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی کاکردها و نمایه‎های بارت در زمان‎بندی ژنت در سه رمان ایرانی و سه رمان خارجی نوجوان، شیدا آرامش‎فرد، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • شخصیت‌پردازی در پنج رمان دفاع مقدس (عقاب‌های تپه‎ی 60، شمشماد و آرزوی چهارم، گردان چهارنفره، شکارچی پرندگان و عاشقانه‎های یونس در شکم ماهی)، فاطمه صفی‎قلی، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی ساختاری و محتوایی داستان‌های عاشورایی کودک و نوجوان گروه سنی ب و ج در دهه‎های 70 تا 90، آمنه ثقفیان‎خو، رشته‎ی ادبیات کودک، 1392

  • نقد و بررسی نقش­های جنسیتی ده رمان نوجوان برگزیده‌ی دهه­ ی هشتاد براساس نظریه­ی "جنسیت ونوع ادبی" ازدیدگاه جان استیونز، زهرا قلزم، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی شگردهای هیچانه‌ها در ادبیات کودک ایران، ستاره ترابی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • مقایسه­ی تماشاگر نهفته در نمایش­نامه­های خردسال، کودک و نوجوان، سیده محبوبه عباسی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • کتاب‌شناسی توصیفی‌تحلیلی ادبیات‌کودک و نوجوان ایران از 1300تا 1370، مریم سادات سجادی‌نژاد، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی انواع پرسش­ها و پاسخ­های کودکان در سه گروه سنی (3-4 ساله، 6-7 ساله و 9-10 ساله)، زهرا فهندژ، رشته‌ی تاریخ و فلسفه‌ی آموزش و پرورش، 1392

  • شگردهای تمرکززدایی در کتاب‌های تصویری کودکان، سمانه قاسمی، رشته‌ی ادبیات کودک، 1392

  • بررسی ساختاری و محتوایی داستان‌های زندگی امام علی (ع)، انتشار یافته در دهه‌ی هشتاد، مینا کاظمی، رشته‌ی ادبیات کودک،1391

  • مقایسه‌ی شخصیت، شخصیت‌پردازی و رابطه‌ی متن و تصویر در کتاب‌های داستانی‌- تصویری ایرانی و خارجی (بر پایه‌ی نظریه‌ی ماریا نیکولایوا و کارول اسکات)، ملیحه مصلح، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • بررسی عناصر فانتزی (تخیل و جادو) در سه‌گانه پارسیان و من، مهری سلیمان‌پور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • بررسی سفر در مجموعه پارسیان و من با رویکرد یونگی، سارا حسین‌پور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • بررسی بازنویسی‌ها و بازآفرینی‌های کلیله و دمنه برای کودکان و نوجوانان از سال 1362 تا 1383، سارا دارنگ، رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی، 1391

  • بررسی بازآفرینی و بازنویسی‌های کلیله و دمنه برای کودکان و نوجوانان از سال 1384 تا 1389، مریم اکبری، رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی، 1391

  • شگردهای تمرکززدایی در قصه‌های ایرانی، ندا مرادپور، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • بررسی تطبیقی رابطه‌ی بینامتنیت، تمرکززدایی و توانمندسازی در آثار داستانی- تصویری احمدرضا احمدی، احمدرضا شمس، آنتونی براون و موریس سنداک، عطیه فیروزمند، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • جلوه‌های "دیگرانگی" در ادبیات کودک و نوجوان ایران، امین ایزد‌پناه، رشته‌ی تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، 1391

  • بررسی "الگوهای فرزندپروری" و نقش "مادر و پدر" در ادبیات کودک: تحلیل محتوای کتاب‌های داستانی‌تصویری کودکان، مرجان کامیاب، رشته‌ی ادبیات کودک، 1391

  • مقایسه‌ی افسانه‌های ایرانی، کتاب‌های داستانی-تصویری ایرانی و کتاب‌های داستانی-تصویری خارجی بر مبنای مؤلفه‌های تفکر فلسفی، راضیه سهرابی، رشته‌ی تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، 1390

  • بررسی درون‌مایه‌های آشکار، پنهان و تهی داستان‌های کودک، منصوره صداقت، رشته‌ی تاریخ و فلسفه‌ آموزش و پرورش، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، 1390

  • بررسی مؤلفه‌های از خود‌بیگانگی در داستان‌های کودک و نوجوان، مختار ذاکری، رشته‌ی تاریخ و فلسفه‌ آموزش و پرورش، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، 1390

  • بررسی خواننده نهفته در داستان‌های لینا الکیلانی، بشری‌ سادات میرقادری، رشته‌ی زبان و ادبیات عربی، 1390

  • بررسی و تحلیل داستان حی بن یقظان اثر ابن طفیل بر مبنای اصول آموزش فلسفه به کودکان و پیشنهادهایی برای بازنویسی آن، حسین علی تجلی اردکانی، رشته‌ی تاریخ و فلسفه‌ آموزش و پرورش، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، 1389

  • بررسی عناصر زندگی شهری و روستایی در داستان‌‌های کودک و نوجوان از سال‌های 1360-1369 ه.ش، زهرا پیرصوفی املشی، رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی، 1389

  • بررسی عناصر زندگی شهری و روستایی در داستان‌های کودک و نوجوان از سال‌های 1370- 1379 ه.ش، سمانه اسدی، رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی، 138

  • بررسی مفهوم قدرت در آثار روآلد دال و لوییس کارول، فاطمه فرنیا، رشته‌ی ادبیات انگلیسی، 1388

  • بررسی صورخیال در شعر کودک و نوجوان، علی ارمغان، رشته‌ی ادبیات فارسی، 1382

  • تحلیل مقایسه‎ای قصه‎های عامیانه و ادبیات معاصر کودک ایران، طاهره آدینه‎پور، رشته‌ی  آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏ زبانان، 1379